Tronco Comum Normas: Grade 8 a leitura de literatura e informativos Textos

Com maior ênfase a ser colocada em habilidades de leitura para Comuns Normas Fundamentais, progredindo capacidade de leitura de literatura e informativos textos é essencial. Um foco sobre essas habilidades em casa só pode ajudar o seu filho a ter sucesso

No grau 8, os alunos incidir não só sobre o uso de evidências para apoiar as conclusões a respeito de um texto, mas também de selecionar o melhor provas de um texto para fazer a sua compreensão de um texto. Eles são capazes de reconhecer como os principais temas e idéias em um texto estão associadas a outros elementos da escrita, incluindo detalhes importantes e descrições de ideias, e como aqueles contribuir para o desenvolvimento da história.

Junto com a compreensão dos significados figurativos e conotativos das palavras, os alunos dissecar analogias (Que comparar ou contrastam uma coisa com outra para comunicar significado, como # 147 ele é tão alto e magro como um pé de feijão # 148-) e alusões (Que faz referência a outras obras conhecidas de arte ou literatura, como Nº 147, ela é uma verdadeira Grinch em torno dos feriados # 148-).

Os estudantes têm um olhar para a organização de vários textos e como ele pode afetar estilo e influenciar a informação de um leitor de tira de um texto. Eles também fazer conexões entre diferentes pontos de vista em uma peça de literatura, o que pode resultar em comédia ou tensão.

Ao ler textos informativos, os alunos prestar atenção ao ponto de vista do autor e se ele ou ela reconhece qualquer informação que possa contradizer o que está sendo apresentado. Os alunos deverão examinar a razoabilidade das provas apresentadas e ser capaz de determinar quando as informações inconclusivos ou não relacionada é apresentada.

As expectativas para Grade 8 também incluir a determinação de quão perto um filme, filme ou peça representa a literatura original do qual foram extraídas. Ao ler textos informativos, os alunos exploram os prós e contras do uso de vários tipos de meios para comunicar sobre um assunto específico.

Estudantes examinar o uso de elementos de histórias mais antigas e literatura em textos modernos, com um olho para apontar como a versão mais recente apresenta informações de uma maneira nova. Com textos informativos, os alunos a identificar situações em que textos apresentam informações que não concorda com uma outra fonte.