Tronco Comum Normas: Grade 7 a leitura de literatura e informativos Textos

Leitura torna-se cada vez mais difícil, pois os alunos subir de nível. É por isso que, para o Núcleo Comum Standards sucesso, lendo em casa é muito importante. Aqui está uma visão geral para Grade 7.

No grau 7, os alunos começam citando várias peças de evidência textual para apoiar as suas conclusões com base no que é lido ou inferidos a partir da literatura ou textos informativos. Eles também são esperados para identificar como uma idéia evolui dentro de um pedaço de escrita, juntamente com resumindo o que leram, sem interpondo a sua própria opinião.

Isso ressalta a ênfase em evidência textual ao longo dos padrões de leitura e escrita.

Eles também examinar como partes de uma história (como caracteres, configuração e conflito) se influenciam mutuamente.

Enquanto lêem várias formas de literatura, os alunos estudam o uso de aliteração em poesia e analisar a forma como a organização de um impactos texto seu significado. Como eles se tornam leitores mais analíticas, os alunos a reconhecer as semelhanças e diferenças entre os pontos de vista de vários personagens em literaturas, e de vários autores durante a leitura de textos informativos.

Ao ouvir e / ou visualizar um áudio ou representação visual de um texto, os alunos dissecar o impacto de certos elementos, tais como efeitos de som, iluminação e ângulos de câmera sobre a apresentação e significado da peça original de texto. Estudantes encontrar semelhanças e diferenças entre as descrições de ficção e historicamente precisas do mesmo período de tempo na literatura.

Ao ler textos informativos, os alunos examinar o método de organização e apresentação de informações utilizado por diferentes autores que escreveram sobre a mesma coisa.