Tronco Comum normas: Categoria 6 habilidades da escrita
As normas fundamentais comuns exigem que os alunos mostrar o progresso em suas habilidades formais de escrita. Escrevendo no grau 6 exige que os alunos tornam-se mais detalhado. Os padrões descrevem vários critérios para a escrita eficaz, dependendo da finalidade o aluno está tentando alcançar. Aqui estão alguns dos componentes:
Argumento: Os alunos se concentram sobre a seleção de evidências de que irá apoiar o que eles estão escrevendo, juntamente com a identificação e utilização de fontes que contribuem para os seus argumentos. Também se espera que os alunos a escrever uma conclusão que se solidifica seu argumento.
Informação e explicação: As normas enfatizam a organização e apresentação de informações, tais como o uso de formatação, tabelas e representações visuais para transmitir um significado. Tópicos expandir através do uso de informações obtidas de fontes pertinentes, e os estudantes acabam escritos formais com uma conclusão.
Narrativa: Os alunos escrevem para transmitir ou descrever uma experiência com detalhes sobre personagens importantes e uma série de eventos que ocorrem de uma maneira que faz sentido para um leitor. Isso exige que os alunos para a transição de uma seção para outra em suas palavras de escrita e de uso que se comunicam a ordem dos eventos e os resultados. Os alunos também começar a escrever textos em que os personagens falam uns com os outros.
Os padrões de escrita para Grade 6 também colocar ênfase no planejamento, pré-escrita e edição para fazer a peça final de escrever ainda mais eficaz.
Os alunos fazem uso de vários recursos para coletar informações e responder a uma pergunta específica relacionada com a investigação, assegurando que as fontes escolhidas são adequadas e autoritária. Ao integrar informações de várias fontes, os alunos escrevem com citações diretas e resumos de fontes sem plagiar. Isso exige que os alunos a citar suas fontes em uma bibliografia básica.
Os alunos utilizam a Internet e outras ferramentas para escrever e fazer a sua escrita disponível para outros. Na 6ª série, as expectativas para digitação de proficiência incluem a capacidade de produzir pelo menos três páginas digitadas. expectativas de digitação são definidos pelo que um estudante pode fazer em um # 147 única sessão. # 148- Você pode assumir que significa uma quantidade razoável de tempo que um estudante pode ter que digitar uma classe na escola.