Língua Inglesa comuns Normas Fundamentais: habilidades de escrita
Os padrões de escrita Artes Tronco Comum de Inglês, que se aplicam ao jardim de infância através da classe 12, são concebidos para assegurar que o domínio do seu filho da escrita progride a cada ano escolar. Tal como acontece com os padrões de leitura, muitos dos padrões de escrita procurar desenvolver escritores que prestar muita atenção aos detalhes nos textos de origem e pode usar evidência para apoiar as suas reivindicações ou pensamentos.
Os padrões de escrita também exigem que os alunos usam estilo próprio, por escrito, e fazer uso da estrutura quando a elaboração de um pedaço de escrita. Três tipos de escrita desempenhar um papel central na estes padrões:
Argumentativa ou persuasiva escrito: Este estilo de escrita força os alunos a afirmar uma reivindicação e fornecer evidências para apoiá-la. Os alunos devem usar claramente argumentos bem fundamentados ou a outros métodos de persuasão para convencer seus leitores de ponto (s) central, que está sendo transmitida.
Expositiva ou informativo escrito: escrita expositiva pede aos alunos para explicar ou informar os leitores sobre um tópico ou tarefa específica. Este estilo de escrita, muitas vezes envolve o uso de vários termos e definições, ilustrações, instruções e representações.
narrativa escrita: Como um estilo separado e distinto, escrita narrativa é apenas aplicável a aulas de inglês e escrita de ficção. Os alunos assumem o papel de narrador como eles contam histórias ou se relacionam sequências de eventos. narrativa escrita envolve cenas, configurações e personagens.
No entanto, nas aulas em que é necessária a escrita de não-ficção, como a ciência ou estudos sociais, este estilo de escrita, muitas vezes envolve ocorrências descrevem, como eventos históricos ou processos científicos, colocando ênfase na causa e efeito. Essas habilidades de escrita são abordados nas normas de alfabetização em classes 6-12, onde a escrita narrativa está incluído na escrita argumentativa e informativo, e não tratados como um estilo distinto.