Comuns Normas Fundamentais: Conceitos matemáticos seu filho deve aprender no grau 4

Depois de aprender as noções básicas de multiplicação, divisão e frações de grau 3, Grau 4 alunos colocar suas habilidades para o trabalho, aplicando estes conceitos núcleo comum de multi-passo palavra problemas, encontrar frações equivalentes, representando dados e medir e classificar os ângulos. Especificamente, comuns Normas Fundamentais no grau 4 foco de matemática sobre estas três áreas:

• Multiplicação e divisão: Os estudantes mover-se para multiplicar e dividir por números com vários dígitos.

• fracções: Compreensão das frações se expande para incluir o uso de equivalência fraccionada como a comparação das fracções com diferentes numerador e denominador (por exemplo, 4/8 é igual a 1/2), adicionando e subtraindo fracções e números mistos com denominadores ao contrário, e multiplicando por uma fracção de um número inteiro.

• Classificando formas: Os estudantes classificar e comparar formas com base nas suas características, tais como ângulos, o número de lados, se os lados são paralelos ou perpendiculares, e assim por diante.

Operações e pensamento algébrico

Na categoria 4, os alunos começam a usar multiplicação para resolver problemas de palavra de várias etapas, incluindo o uso de uma carta para representar um número desconhecido. Os alunos também progredir para a compreensão do conceito de que a ordem em que os dois números são multiplicados não importa- por exemplo, 2 x 3 é igual a 3 x 2.

Fatorando números de 1 a 100 (por exemplo, 100 x 5 = 20) e usando padrões de número também é incorporada neste domínio.

Escrever para fora problemas de palavra para o seu filho para completar usando habilidades matemáticas seu filho já adquiridos. É importante para que ela seja capaz de transferir competências de problemas numéricos para problemas de palavras sem perder de vista o conceito de matemática central. Ajudá-la a distinguir essencial de informações não essenciais na resolução de problemas.

Número e operações na base dez

Na categoria 4, os alunos usam sua compreensão do valor lugar na dezenas e centenas lugar para dividir números e comparar o valor de números com vários dígitos. Adição, subtração, multiplicação e divisão com números de dígitos múltiplos continuam a reforçar o valor de lugar.

Continue a praticar problemas de matemática com números com vários dígitos, a fim de construir a familiaridade e fluência. É essencial para o seu filho a compreender o valor de lugar nas dezenas e centenas lugares, então fazê-lo explicar o valor lugar de cada parte de todos os problemas.

Número e operações: Fracções

Neste domínio, os alunos estender o uso de frações de encontrar frações equivalentes e desenvolver um entendimento de que duas fracções pode ser equivalente mesmo que eles não consistem em exatamente os mesmos números (por exemplo, 1/3 é igual a 2/6) . Eles também comparar frações com diferentes numeradores (o número superior) e denominadores (o número inferior).

Os alunos são obrigados a se decompor frações em frações mais simples que igualam a fração original, multiplique por números inteiros, e escrever as fracções que já estão equivalente a décimos, centésimos e milésimos como decimais.

frações praticar em casa o mais rápido possível. Continuar a usar objetos do cotidiano para demonstrar fracções, incluindo comparar frações e frações equivalentes com diferentes numeradores e denominadores. Por exemplo, se você cortar uma pizza em oito fatias, pergunte ao seu filho quantas fatias a família precisaria comer para comer 1/2 ou 3/4 da pizza. exibe concretos de frações reforçar que as frações são partes do todo.

Medição e dados

Na categoria 4, os alunos descobrir como expressar as medições como em relação a outras medidas, e eles resolvem problemas de palavras que incorporam a medição de vários objetos. Eles também representar graficamente os dados sob a forma de fracções de uma linha e pode comparar os tamanhos ou valores representados por diferentes pontos no gráfico. Os alunos também começam a compreender medidas de ângulo e as ferramentas utilizadas para medir ângulos.

Prática ordenando frações em uma linha de número. Reforçar a compreensão do seu filho de tamanhos com frações usando pequenos objetos ou desenhos para representar cada fracção. Comece com fracções que têm o mesmo denominador em primeiro lugar. Após o seu filho demonstra maestria de comparar as fracções que têm o mesmo denominador, tornar o exercício mais difícil através da introdução de frações com denominadores diferentes.

Geometria

Os alunos desenhar linhas e ângulos e pode classificar o tipo de ângulo (à direita, aguda e obtuso). Eles também usam uma linha de simetria para dobrar uma forma em partes iguais.

Praticar o uso de um transferidor para medir ângulos. Ter o seu filho comparar o tamanho de ângulos e classificar os ângulos de direito, aguda ou obtusa. Certifique-se de que ela explica por que cada ângulo medido é certo, aguda ou obtusa, a fim de apoiar a sua compreensão dos tipos de ângulo.

Incentive seu filho a reconhecer linhas de simetria e ângulos em objetos do mundo real, tais como a linha vertical que separa dois lados de um rosto ou o ângulo de uma rampa que conduz a um edifício.