O que as crianças Considere engraçado

Antes de começar a escrever livros infantis engraçados, você precisa entender os tipos de coisas que as crianças tendem a considerar engraçado. E embora não pareça haver nenhuma rima ou razão para exatamente o que as crianças encontram Bem humorado, a pesquisa mostra que as crianças passam por diferentes estágios de desenvolvimento humor.

Segundo o pesquisador humor (não, nós não fazer isso) Paul E. McGhee, Ph.D., você pode esperar as seguintes alterações de desenvolvimento no humor infantil pré-escolar:

• Estágio 0 (Idade 0 a 6 meses): Risos, sem humor. Durante os primeiros seis meses de vida, as crianças não rir, porque eles encontram algo engraçado, mas porque algo desperta fisicamente-los - como saltar os baixinhos em seu joelho ou cócegas eles.

  Para agradar a fantasia deste grupo etário, escrever a sua história de uma forma que requer o leitor real (pais, irmãos, ou cuidado provedor) para fazer algo engraçado, como ler em voz engraçada ou fazer movimentos ou gestos físicos inesperados. O conteúdo não importa - como ele é apresentado faz.

• Fase 1 (Idade 6 a 12 meses ou mais): Ri com ou pelo pai ou cuidador. Durante este período, as crianças começam a encontrar o humor no comportamento de um dos pais ou outras pessoas importantes em suas vidas.

  Fazendo caretas ou sons estranhos pode obter um riso de crianças nessa faixa etária, assim como um divertido jogo de peek-a-boo. Escrever esse tipo de ação em sua história para que o pai ou cuidador pode representá-las.

• Fase 2 (Idade 12 meses ou mais até 5 anos): Finge que um determinado objeto é algo que não é. Se você já viu uma criança sentar-se em uma grande caixa, papelão, fazendo barulhos como um motor a gasolina ou convidando suas bonecas favoritas para uma festa de chá elaborado, ou transformar um pedaço dobrado de papel em um avião a jato, então você ' ve testemunhou o poder de fingir.

  Use o poder de fingir em suas histórias para bater nesta fonte de humor.

• Etapa 3a (2 a 3 ou 4 anos): Joga com os nomes de objetos ou ações comuns. Nessa idade, como as competências linguísticas melhorar, as crianças começam a encontrar humor em misnaming objetos comuns. Você pode sondar essa fonte de humor, chamando um sapato um barco, transformando um cão em um gato, um pai em uma mãe, e assim por diante.

• Fase 3b (2 a 3 ou 4 anos): Misnames com opostos. Esta forma de nomes errados - particularmente atraente para muitas crianças - envolve afirmando o oposto exato de uma palavra particular. Frio é quente, se é para baixo, sobre está sob, rápido é lento, molhado é seco. Cada adjetivo tem um oposto-considerar as possibilidades!

• Stage 4-A (3 a 5 anos): Brinca com os sons das palavras. Em cerca de três anos de idade, as crianças começam a jogar não só com o significado das palavras, mas com os seus sons. Uma palavra comum, como Peru brota qualquer número de variações, incluindo lurky, wurky, alegre,e assim por diante.

  Crianças alterar palavras para o humor de fazê-lo e começar a criar as suas próprias palavras sem sentido para ser engraçado. Use palavra soa para criar humor em sua história.

• 4b etapa (3 a 5 anos): Usa combinações de palavras sem sentido. A maioria das crianças de três anos também começam a colocar palavras reais em combinações que não fazem sentido. Exemplos destes tipos de combinações de humor incluem # 147-I quer um pouco de suco de macaco # 148- ou # 147-Dê-me que colher cogumelos. # 148- O que combinações palavra sem sentido você pode inserir em sua história?

• 4c Stage (3 a 5 anos): Distorce características. Como as crianças aumentar o seu domínio sobre os nomes reais dos objetos, pessoas ou animais, eles encontram humor em distorcer algum aspecto deles.

  Eles fazem isso através da adição de funcionalidades que não pertencem (colocando uma cabeça de peixe no corpo de um cão), através da remoção de características que fazem pertence (uma casa sem portas), mudando a forma, tamanho, localização, cor e comprimento do coisas familiares (uma pessoa com uma cabeça de grapefruit), e atribuindo comportamento impossível de pessoas ou animais (um gato que fala).

• fase de pré-Riddle (5 a 7 anos ou mais): Descobre charadas e piadas. Em algum momento durante este período, a maioria das crianças descobrem a alegria de piadas e charadas, eo humor verbal compartilhado por crianças mais velhas ao seu redor. A piada knock-batida onipresente é um exemplo deste tipo de humor. (# 147-Batida da batida. # 148- # 147 Quem está aí? # 148- # 147-Orange. # 148- # 147-Orange quem? # 148- # 147-Laranja você contente eu não disse 'Knock Knock' novamente? # 148-)

Se, no entanto, você quer apontar a sua escrita mais para crianças mais velhas, que ajuda a compreender o seu senso de humor único. Crianças nas classes elementares primeiros amo ampla humor físico, como torta na cara, calças caindo para expor calcinha, escorregando numa casca de banana, e assim por diante.

William Kotzwinkle e Glenn Murray Walter the Dog Farting (North Atlantic Books) é o exemplo perfeito de humor poo-poo em um livro de imagens. É especialmente engraçado se um # 147-séria # 148- caractere (como um pai ou professor) sem querer faz essas coisas.

Basta ver a popularidade do Capitão Cueca livros de capítulo para as idades de 7 a 10 por Dav Pilkey (Blue Sky Imprensa / Scholastic). De cerca de segunda série em diante, as crianças começam a apreciar o humor verbal (brincadeiras espirituosas, sarcasmo, ironia, e assim por diante no diálogo) e ter a paciência para permitir que uma piada a ser criado ao longo de várias cenas.

Como você obtém mais experiente incorporando humor em sua escrita, você pode tentar ramificando-se para além de estágios específicos humor. Toneladas de livros conseguir muitos níveis de humor, apelando, assim, para muitas idades diferentes - mesmo os adultos gostam de ler-los novamente e novamente (imagine isso!). livros do Dr. Seuss se enquadram nesta categoria.