Comparando duas fontes e na identificação das suas diferenças para o Estudos Sociais teste de GED
Em ambos os perguntas sobre o teste de Estudos Sociais GED e na resposta estendida, você pode ser solicitado a comparar duas fontes sobre o mesmo tema e identificar ou explicar como eles diferem. Começar a avaliar as passagens pela triagem dos materiais em fontes primárias e secundárias:
Fontes primárias são os materiais originais, escritos no momento em questão, ou pelos indivíduos envolvidos. As estatísticas do governo sobre o desemprego em 1930 seria uma excelente fonte primária sobre a Grande Depressão. A Declaração de Independência é um grande exemplo de um documento histórico e fonte primária, escrita em um momento específico na história, pelas pessoas envolvidas no movimento de independência.
As fontes secundárias são aqueles que são escritos sobre, de referência, ou baseiam-se em uma ou mais fontes primárias. Exemplos de fontes secundárias são artigos escritos sobre a Declaração de Independência ou desemprego na Grande Depressão.
Depois de observar se uma passagem é uma fonte primária ou secundária, identificar a ideia central ou tese em cada passagem, todas as reivindicações apresentadas, e todas as evidências ou detalhes utilizados para apoiar cada reivindicação. então você pode usar um diagrama de Venn para determinar as semelhanças e diferenças entre as duas passagens.
Seguem-se duas passagens de um debate Webster-Hayne sobre a política do governo em terras públicas seguida de uma pergunta que desafia você a identificar a diferença entre os dois.
Trecho do discurso do senador Robert Y. Hayne da Carolina do Sul, 19 de janeiro de 1830
Oponho-me, portanto, em qualquer forma, a toda extensão desnecessária dos poderes, ou a influência do Legislativo ou Executivo da União sobre os Estados Unidos, ou o povo da Unidos- e, acima de tudo, eu me oponho a essas distribuições parciais de favores, se através de legislação ou de apropriação, que tem uma tendência direta e poderosa para espalhar a corrupção através da terra- para criar um espírito abjeta de dependence- para semear as sementes da dissolution- para produzir ciúme entre as diferentes partes do União, e, finalmente, a minar as próprias bases do próprio Governo.
Trecho do discurso do senador Daniel WEbster de Massachusetts, 20 de janeiro de 1830
I julgarem bem diferente da União da Unidos- e assim fizeram os autores da Constituição si. O que eles disseram que eu acredito, plena e sinceramente acredito que a união dos Estados é essencial para a prosperidade e segurança dos Estados. Eu sou um unionista, e, nesse sentido, um republicano Nacional. Poderia fortalecer os laços que nos unem.
Qual das seguintes afirmações melhor resume as diferenças entre as opiniões expressas nestas duas passagens?
(A) A primeira passagem favorece uma federação forte, enquanto que o segundo favorece os direitos dos estados.
(B) A primeira passagem promove os direitos dos estados, enquanto a segunda promove uma federação forte.
(C) O primeiro se opõe à distribuição parcial de favores, enquanto o segundo apoia a distribuição parcial de favores.
(D) A segunda favorece uma união forte, enquanto a primeira favorece uma extensão do poder ou influência da União sobre os estados.
Neste exemplo, a escolha resposta correta deve destacar a diferença entre as duas passagens, e tanto a primeira como segunda parte da declaração deve descrever com precisão o que está sendo dito em cada passagem. Você pode descartar opções (A) e (D), porque a primeira passagem não suporta uma federação forte ou união como estas declarações reivindicar.
Você também pode excluir Choice (C) porque, embora a primeira passagem se opõe à distribuição parcial de favores, nada na segunda passagem sugere suporte para uma coisa dessas. Choice (B) está correta porque a primeira passagem se opõe a qualquer alargamento das competências da união ao longo dos estados, e a segunda suporta uma união mais forte.