Dez Chaves para a implementação bem sucedida do iPad na sala de aula

Não deixe que a corrida para obter iPads em suas salas de aula preceder o planejamento cuidadoso que é tão crucial para a aplicação iPad e seu sucesso como ferramentas educacionais. Em vez disso, o uso do iPad precisa ser integrado dentro de uma abordagem holística da educação do século 21 que engloba uma revisão completa e contínua das habilidades e competências exigidas pela nossa sociedade em rápida mudança e os processos educacionais que melhor ajudam os alunos a adquiri-los.

implementações de tecnologia bem planejadas pode ser tremendamente bem sucedida e transformadora para escolas e alunos. Aqui estão dez componentes vitais de uma implementação bem sucedida do iPad.

Determine se você está pronto para implementar iPads em sala de aula

Não há nenhum ponto em comprar iPads, se você não tem a infra-estrutura técnica para gerir e implantá-los. Considere as seguintes perguntas antes de ir por esse caminho:

• Você tem largura de banda de Internet de entrada adequada para conectar todos os dispositivos e usá-los ao mesmo tempo?

  Lembre-se que você também pode precisar banda de upload significativo como os alunos começam a criar e entregar grandes arquivos de mídia.

• É a sua rede sem fio robusta o suficiente para gerenciar e distribuir, um sinal sem fio confiável forte em todo campus?

• Faça suas salas de aula têm locais seguros, seguros para armazenar iPads?

Comunique-se por que você quer iPads em sala de aula

É imperativo que toda a organização estar na mesma página, o que exige uma explicação claramente comunicados de como o uso do iPad complementa a sua missão educativa, que, em seguida, deve ser claramente comunicada a todos os vários grupos constituintes, incluindo professores, alunos, pais, diretores, e administradores.

Vamos objetivos de aprendizagem do século 21-alvo aplicação em sala de aula iPad

Há uma inclinação natural para ficar em sua zona de conforto. Muitos professores, especialmente os mais velhos, preferem ficar com os métodos que sempre utilizados em sala de aula. Um programa de iPad deve aproveitar ao máximo o potencial educativo da tecnologia e ser projetado para atender objetivos de aprendizagem do século 21.

Isso significa integração multimídia, comunicação, colaboração, aprendizagem baseada em projetos, e mais em sala de aula. Qual o interesse em adquirir tecnologia cara e depois usá-lo para reforçar as práticas pedagógicas ultrapassadas tais como palestras frontal, entrega de conteúdo e broca e prática?

Desenvolver estratégias simples de gestão de sala de aula para iPads

Pesquisa e documentar seus planos para o seguinte:

• Quais as responsabilidades e os processos estão em vigor para a compra e implantação de aplicativos? Como você vai decidir o que aplicativos para comprar, e que será responsável pela compra?

• Como é que vai gerenciar perfis de usuário? Que restrições que você vai fazer valer? você terá um perfil comum estudante ou variá-los por classe ou grupo?

• Quais são os seus processos de sistema e atualizações de aplicativos e sincronização de dados? Quantas vezes eles vão ser feito e por quem?

• Você consideraria permitir que seus alunos mais velhos para gerenciar seus próprios iPads? Já considerou os riscos versus benefícios de tal política?

• Onde e como vai estudantes armazenar e enviar o trabalho? Vai usar serviços em nuvem como o Evernote ou Dropbox? você irá criar e / ou usar um servidor WebDAV? Como é que vocês, estudantes apresentação de trabalhos digital para os professores?

• Como você vai lidar com situações de danos e roubo? você vai comprar um seguro? Em que circunstâncias, se houver, os alunos ser responsabilizados? Isso foi claramente comunicada aos pais através de uma política Uso Responsável?

• Como você planeja criar e usar contas de email? Será que os alunos ser dada e-mail, e em caso afirmativo, com que idade? Se não, será que os iPads têm contas de e-mail genéricos para permitir o envio de e-mail de conteúdo de alunos para os professores?

Lembre-se que em uma sala de aula, iPads não são laptops

Muitos programas de laptop usar servidores de rede e logins de domínio que também definir permissões. Laptops são controladas e administradores muitas vezes podem visualizar a atividade da tela. É importante lembrar que os iPads não são laptops. Não há nenhuma login, e a capacidade de proteger e controlá-los é mínima.

Se você estiver usando iPads, utilizar os seus ativos únicos. Procure maneiras de aproveitar a sua mobilidade, câmera embutida, microfone, vídeo, e assim por diante. Se o monitoramento e controle das atividades são critérios importantes para você, pode ser aconselhável considerar ficar com laptops.

Superar # 147 Há um app iPad para que a síndrome # 148- ensino

Você ouve isso o tempo todo: # 147 Há um aplicativo para isso. # 148- Um dos maiores erros que os professores fazem é procurar constantemente para aplicativos que tratam diretamente tudo o conteúdo curricular específico da história americana do século 20 para a geografia da Califórnia.

Existem muitos aplicativos grandes, mas o benefício real vem de visualização iPads como ferramentas que podem ser usadas como parte do processo de aprendizagem. Incentivar os alunos a criar entrevistas simuladas com figuras históricas famosas, explicar fenômeno científico com a animação stop-motion, criar podcasts para a comunidade escolar, a prática eo discurso de registro em uma língua estrangeira, criar um screencast para explicar um princípio em álgebra, e muito mais.

Dada a oportunidade, os alunos vão naturalmente gravitar em torno de uso criativo e inovador iPad se autorizados a usá-lo como uma ferramenta de aprendizagem.

Parte e parte semelhantes não funciona com iPads em sala de aula

Você aprendeu o valor de compartilhar todo o caminho de volta no pré-escolar. Embora possa ser uma importante diretriz vida, você precisa esquecer tudo sobre a partilha quando se trata de usar iPads na escola. iPads são projetados para serem dispositivos- pessoal de cada aluno precisa para proteger o seu login de usuário e dados pessoais e arquivos. Compartilhá-los irá criar enormes problemas de privacidade e segurança.

É melhor para empurrar para 1: 1 implantação de iPads a partir de 4ª série para cima. Se isso faz com que as preocupações financeiras, é preciso discutir essas preocupações e ou reduza sua implantação ou considerar uma abordagem alternativa, como permitindo que as crianças a trazer os seus próprios dispositivos para a escola que vem com seu próprio conjunto de problemas, especialmente para as famílias que não podem pagar eles.

Partilha em níveis de grau superior, no entanto, não é a solução.

Desenvolver a formação contínua e apoio para iPads sala de aula

Implantando iPads é um passo importante para responder às necessidades de aprendizagem dos alunos do século 21. Também é importante ressaltar que # 147-training # 148- não significa que um dia, no início do ano, quando você trazer alguém na escola para uma oficina de meio-dia.

Programe um tempo para sessões de formação contínua ao longo do ano. Desenvolver grupos de apoio professor dentro de sua escola e com outras escolas, onde os professores podem trocar experiências, compartilhar seus sucessos e aprender uns com os outros.

Conectar-se a iPad professor educacional e recursos de sala de aula

A web tem muitos recursos úteis. Você pode facilmente conectar e beneficiar do conhecimento e experiência de outros professores. Junte-se Twitter ou sites como o iPads em rede Formação.

Ativar o imprevisível em sua sala de aula iPad

Em outras palavras, deixá-los voar. A tecnologia é mais eficaz quando usado como uma ferramenta para a capacitação do aluno. Não espere para controlar todos os aspectos da aprendizagem dos alunos. E você nem sempre precisa ser o perito. A tecnologia é a sua tela. Dê-lhes a liberdade para pintar suas próprias obras.